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STIS 2017

5. Junho: Educação intercultural, PLE e gramática

STIS - Seminários Teóricos Interdisciplinares do SEMIOTEC

 Conferência dupla STIS

Junho-2017

Dia 21 de junho às 19:30 horas, na Sala de Conferências do STIS

 

Concepções de uma professora quanto ao ensino de Gramática emngua Inglesa e suas influências em sua prática.

(Prof. Ms. Ricardo Madureira Rodrigues ) 

Resumo: Nossa conferência é o resultado de um estudo conduzido durante o meu mestrado, no programa de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, na Universidade Federal de Uberlândia. O estudo consistiu em um estudo de caso, em que analisamos como as concepções de uma professora, a respeito do ensino de gramática, em inglês, como língua estrangeira, influenciavam a sua prática. Optamos por não usar o termo "crenças" porque uma crença pode ser pré-científica e, no caso, a professora, tendo sido formada em Letras, poderia já ter pleno domínio das teorias que embasavam sua prática.

Palavras-chave: Gramática, Língua Inglesa, Concepções

 

A Educação Intercultural e o Trabalho Colaborativo no Ensino de PLE

(Profª Drª Anelise Fonseca Dutra) 

Resumo: A proposta do presente estudo é apresentar o trabalho desenvolvido na formação dos professores de Português Língua Estrangeira (PLE) da Universidade Federal de Ouro Preto cujo objetivo é promover um contexto no qual os professores em pré-serviço aprendam concomitantemente a ensinar, a trabalhar e a refletir de forma colaborativa. Esse ambiente de colaboração e discussão com os colegas e o coordenador, que tem a interculturalidade como um de seus principais suportes teóricos, é primordial para a compreensão e possível modificação das imagens / estereótipos tidos como verdades absolutas. Este trabalho oferece a oportunidade de discutir situações que ocorreram em sala de aula e a forma como os professores lidaram com elas. A partir deste ponto, à luz da teoria do desenvolvimento da Competência Comunicativa Intercultural (Byram, 1997), são sugeridas possibilidades diversas de como abordar certos aspectos culturais que podem ou não estar presentes no livro didático. Palavras-chave: Interculturalidade, Competência Comunicativa Intercultural, Educação Intercultural, trabalho colaborativo, Português como Língua Estrangeira.

Palavras-chave: Semiótica discursiva; temas; figuras; livro didático; língua materna