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2019
12 de novembro - Carlos Alexandre Oliveira
Educação no século XXI: qual o papel das tecnologias digitais na escola?
Por Carlos Alexandre Oliveira – NEPCED/UFMG
12 de novembro de 2019 às 20h
Sala de Conferências do CILTEC
Coordenador e Moderador: Carlos Henrique Silva de Castro
Os slides podem ser acessados na sala de conferências
LOG
[20:27] <CarlosCastro> Boa noite oficial a tod@s!
[20:28] <CarlosCastro> Agora o professor CARLOS ALEXANDRE OLIVEIRA traz a conferÊncia Educação no século XXI: qual o papel das tecnologias digitais na escola?
[20:28] <CarlosCastro> Carlos Alexandre Oliveira é graduado em Letras - Licenciatura Plena - com habilitação em Língua Portuguesa, Língua Inglesa e suas respectivas Literaturas pelo Centro de Ensino Superior de Santa Luzia - CESSAL / MG. Especialista em Língua Portuguesa: Ensino de Leitura e Produção de Textos pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos
[20:28] <CarlosCastro> Linguísticos da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais - PósLin / FALE / UFMG.
[20:29] <CarlosCastro> Especialista em Mídias na Educação pelo Centro de Educação Aberta e a Distância da Universidade Federal de Ouro Preto - CEAD / UFOP-MG / UAB. Mestre em Educação e Docência/MP pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais - PROMESTRE / FaE/UFMG. Pesquisador das áreas de Linguística Aplicada (Linguagem & Tecnologia),
[20:29] <CarlosCastro> Educação (Educação Tecnológica & Sociedade) e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), como recurso pedagógico, no processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita da/na cultura digital (FALE / FaE / UFMG).
[20:29] <CarlosCastro> Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Cultura Escrita Digital (NEPCED / CEALE / FaE/UFMG). Foi docente de educação básica, de níveis fundamental e médio, da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, no período de 2000 a 2011, e Coordenador / Professor Orientador de Aprendizagem do Programa de Educação Profissional para a
[20:29] <CarlosCastro> Educação de Jovens e Adultos (PEP EJA), integrado ao ensino médio (SRE-C / SEE-MG), no período de 2009 a 2010.
[20:29] <CarlosCastro> Atualmente, é Docente Colaborador da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (FALE / UFMG) e Docente Colaborador da Universidade Aberta do Brasil (UAB / UFMG).
[20:29] <CarlosCastro> Tem experiência em Consultoria Pedagógica (Linguagem & Tecnologia / Educação & Tecnologia), Coordenação e Orientação de Grupos de Trabalho Docente de Língua Portuguesa com plano de atuação das TDIC em sala de aula, Educação a Distância (EAD), Educação de Jovens e Adultos (EJA), Recursos Educacionais Digitais (Tecnologias Emergentes)
[20:29] <CarlosCastro> voltados ao ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa, e na área de Letras com ênfase em Linguística Aplicada e Ensino de Língua Portuguesa, com atuação nos seguintes temas: gêneros discursivos/textuais, gêneros digitais, discurso, saber e o fazer docente, metodologia e prática de ensino de Língua Portuguesa, formação inicial e
[20:29] <CarlosCastro> continuada de professores de educação básica para uso das TDIC em sala de aula, letramento(s), letramento digital, multiletramentos, multimodalidade, inclusão digital na escola (e o uso das TDIC na educação), leitura e escrita.
[20:30] <CarlosCastro> Professor CarlosAlexandre, seja bem-vindo!
[20:30] <CarlosCastro> A palavra é toda sua.
[20:30] <CarlosCastro> Vc tem até 40 minutos para a apresentação.
[20:30] <CarlosCastro> Depois abrimos para questões.
[20:30] <CarlosCastro> Fique à vontade!
[20:30] <CarlosAlexandre> Obrigado, Carlos!
[inserido na edição: CÓDIGO DOS SLIDES: 2019-CarlosAlexandre ]
[20:33] <CarlosCastro> CarlosAlexandre, pode começar!
[20:33] <CarlosCastro> Somos todos olhos
[20:33] <CarlosAlexandre> Gostaria de agradecer a todos os organizadores, em especial ao Prof. Carlos Henrique pelo convite.
[20:34] <CarlosAlexandre> E gostaria de agradecer também a todos que estão aqui participando dessa conferência. Em especial, a todos os meus alunos presentes e que também ficaram ansiosos e surpresos com a existência de um evento online de porte como o CILTec-online.
[20:34] <CarlosAlexandre> Quero ressaltar, nesse momento, o tamanho de minha felicidade em poder compartilhar meus estudos/pesquisas e experiências docentes com vocês.
[20:34] <CarlosAlexandre> Espero que tenhamos uma noite muito proveitosa.
[20:36] <CarlosAlexandre> O que pretendemos?
[20:37] <CarlosAlexandre> Refletir sobre o uso pedagógico das tecnologias digitais na escola para aprender e ensinar.
[20:37] <CarlosCastro> CarlosAlexandre, acho que pode ir um pouco mais rápido. Se possível, claro
[20:37] <CarlosAlexandre> Discutir sobre a formação, as características e a atuação do professor na cultura digital.
[20:37] <CarlosAlexandre> Sim. Estou tendo um probleminha aqui de conexão.
[20:38] <CarlosAlexandre> Precisamos pensar como era a escola ANTES.
[20:38] <CarlosAlexandre> Uma escola com "raízes" do século XIX.
[20:39] <CarlosAlexandre> e agora?
[20:39] <CarlosAlexandre> A escola mudou?
[20:39] <CarlosAlexandre> Continua a mesma. Mas os nossos alunos não.
[20:39] <CarlosAlexandre> E o que eles querem?
[20:40] <CarlosAlexandre> Perdão! Estou no slide 3, 4, 5 e 6.
[20:41] <CarlosAlexandre> Hoje temos professores do século XX.
[20:41] <CarlosAlexandre> Aluno do século XXI.
[20:41] <CarlosAlexandre> E uma escola do século XIX.
[20:42] <CarlosAlexandre> Slide 7.
[20:42] <CarlosAlexandre> Slide 8.
[20:43] <CarlosAlexandre> Mas precisamos, também, pensar em nossa crianças.
[20:43] <CarlosAlexandre> Estas já "nascem" conectadas. Slides 9, 10 e 11.
[20:43] <CarlosAlexandre> Vejam as imagens aí e reflitam!
[20:44] <CarlosAlexandre> Como não trazer as tecnologias para a escola?
[20:45] <CarlosAlexandre> Diante disso, precisamos pensar sobre a "Alfabetização Digital" e o "Letramento Digital".
[20:46] <CarlosAlexandre> Penso que é muito difícil separar os dois nos dias de hoje. Ou seja, será que somos completamente alfabetizados e letrados digitalmente?
[20:46] <CarlosAlexandre> “ser letrado digitalmente requer modificações na maneira de ler e escrever na tela, ou seja, uma nova maneira de se ver e estar no mundo (OLIVEIRA JÚNIOR, 2018, p. 33).
[20:47] <CarlosAlexandre> ara um cidadão ser letrado digitalmente ele “precisa ir além de manusear tecnicamente o computador. Necessitaria desenvolver capacidades que o ajudem a interagir e comunicar-se eficientemente em ambientes digitais”.
[20:47] <CarlosAlexandre> não basta apenas saber ligar/desligar o computador, é importante saber usufruir criticamente dessa tecnologia para a produção e apropriação de conhecimento (VELLOSO, 2010).
[20:47] <CarlosAlexandre> Se refletirmos mais...
[20:48] <CarlosAlexandre> vamos ver que “a aquisição do letramento digital seria uma necessidade educacional e de sobrevivência” (VELLOSO, 2010, p. 35).
[20:49] <CarlosAlexandre> Mas pensando sobre isso, o que ainda falta?
[20:50] <CarlosAlexandre> Qual é o problema que estamos enfrentando em sala de aula quando pensamos na inserção das tecnologias digitais nas práticas docentes?
[20:50] <CarlosAlexandre> Tecnologia ou Metodologia?
[20:50] <CarlosAlexandre> Vamos pensar juntos?
[20:51] <CarlosAlexandre> Gosto muito desse vídeo:
[20:51] <CarlosAlexandre> https://www.youtube.com/watch?v=QzwNpyoX1xk
[20:51] <CarlosAlexandre> Vocês já devem conhecê-lo.
[20:52] <CarlosAlexandre> Mas não adianta inserir tecnologias nas aulas se a metodologia não mudou.
[20:53] <CarlosAlexandre> Continua com fortes pontos de uma educação tradicional, conteudista.
[20:54] <CarlosAlexandre> Isso nos remete a pensar em uma escola chamada de "Agência de Letramento" que todos nós somos obrigados a passar por ela.
[20:54] <CarlosAlexandre> Para Kleiman (2004), os espaços que orientam as práticas de indivíduos e comunidades para letramentos diversos são chamados de “agências de letramentos”, na qual somos obrigados a passar por elas no decorrer de nossa formação educacional.
[20:55] <CarlosAlexandre> Mas com toda essa evolução da era digital, precisamos pensar e repensar a escola, os nossos alunos e o que eles trazem como "bagagem" para a sala de aula.
[20:56] <CarlosAlexandre> Seria uma Escola Conect@da?
[20:56] <CarlosAlexandre> “A escola deixa de centrar-se no ensino e passa a centrar-se nas aprendizagens. Essa mudança só é possível se o professor adotar uma concepção construtivista da aquisição do conhecimento” (OLIVEIRA, 2016, p. 29).
[20:57] <CarlosAlexandre> E quando pensamos nos "Multiletramentos"?
[20:57] <CarlosAlexandre> “A multiplicidade cultural das populações e a multiplicidade semiótica de constituição dos textos por meio dos quais ela se informa e comunica” (ROJO, 2012, p. 13).
[20:58] <CarlosAlexandre> Essa variedade de informações em variados formatos de textos e imagens para se comunicar e "sobreviver" nesse meio digital.
[20:58] <CarlosAlexandre> É preciso pensar também na "Multiculturalidade".
[20:59] <CarlosAlexandre> Quem são os nossos alunos de hoje?
[20:59] <CarlosAlexandre> O que eles trazem para a sala de aula?
[20:59] <CarlosAlexandre> Qual é a realidade deles fora da escola?
[20:59] <CarlosAlexandre> O que eles querem falar?
[20:59] <CarlosAlexandre> Eles têm voz?
[21:00] <CarlosAlexandre> Como eles veem a escola de hoje?
[21:00] <CarlosAlexandre> Precisamos refletir sobre o nosso papel nesse cenário. E o que fazer?
[21:01] <CarlosAlexandre> O professor e as tecnologias?
[21:01] <CarlosAlexandre> Quem somos nesse ciberespaço?
[21:02] <CarlosAlexandre> Estamos preparados para essa era digital? Para essa geração "alfa"?
[21:02] <CarlosAlexandre> Para Lévy (1999), o professor da era digital...
[21:03] <CarlosAlexandre> somos um arquiteto e um engenheiro do conhecimento. Mas estamos projetando o que na escola?
[21:03] <CarlosAlexandre> A escola está nos oferendo um espaço para criar e empreender com tecnologias digitais?
[21:04] <CarlosAlexandre> Ainda com Lévy (1999),
[21:04] <CarlosAlexandre> um profissional que desenvolva estratégias metodológicas e que leve os alunos a construir um aprendizado contínuo, de forma autônoma e integrada e os habilitem, ainda, para a utilização crítica das tecnologias.
[21:05] <CarlosAlexandre> Para Soares (2002), o professor tem grande necessidade de desenvolver o letramento digital.
[21:06] <CarlosAlexandre> E se ele não for usuário das tecnologia digitais fora da escola?
[21:06] <CarlosAlexandre> Como fará para utilizar os recursos que as tecnologias oferecem para aprender e ensinar?
[21:07] <CarlosAlexandre> Slide 21.
[21:07] <CarlosAlexandre> Com isso, somos considerados imigrantes digitais?
[21:08] <CarlosAlexandre> Ou também estamos aprendendo nessa era digital?
[21:08] <CarlosAlexandre> Qual é o papel do professor nos dias de hoje?
[21:08] <CarlosAlexandre> Detentor do saber?
[21:09] <CarlosAlexandre> Mediador?
[21:09] <CarlosAlexandre> Slide 24.
[21:09] <CarlosAlexandre> Não é mais o centro do processo.
[21:10] <CarlosAlexandre> Precisa desafiar seus alunos a produzirem, criar e pesquisar.
[21:10] <CarlosAlexandre> Estimula a autonomia dos alunos.
[21:11] <CarlosAlexandre> Não oferece respostas prontas. O aluno precisa refletir, ler e interpretar.
[21:11] <CarlosAlexandre> Incentiva a buscar...
[21:11] <CarlosAlexandre> Provoca a criatividade.
[21:12] <CarlosAlexandre> Já pensaram em propor atividades que os alunos possam "criar" com as tecnologias que eles têm acesso.
[21:12] <CarlosAlexandre> E se tornarem empreendedores com essas criações?
[21:13] <CarlosAlexandre> Slide 25.
[21:13] <CarlosAlexandre> Não precisamos ter medo...
[21:13] <CarlosAlexandre> as tecnologias não vão nos substituir.
[21:14] <CarlosAlexandre> Mas precisamos utilizá-las quando necessário para aprender e ensinar.
[21:14] <CarlosAlexandre> Será um desafio?
[21:14] <CarlosAlexandre> Xavier (2013) diz:
[21:14] <CarlosAlexandre> A capacitação tecnológica dos professores = “o professor precisa entender que a tecnologia lhe dará vantagens.”
[21:15] <CarlosAlexandre> A descentralização do protagonismo docente = “o educador precisa compartilhar com seus alunos. Seu papel agora é muito mais de um facilitador de conexões do que um fornecedor de informações. Ele não pode competir com o Google.”
[21:15] <CarlosAlexandre> Slide 26.
[21:16] <CarlosAlexandre> Mas para que isso ocorra é preciso que o professor tenha...
[21:16] <CarlosAlexandre> "força de vontade"
[21:16] <CarlosAlexandre> "interesse"
[21:16] <CarlosAlexandre> e o mais importante: "desejo".
[21:17] <CarlosAlexandre> Tudo isso poderá mudar o cenário da escola em que estamos inseridos e que tanto nos incomoda hoje em dia.
[21:18] <CarlosAlexandre> Mas dizem que o grande problema da educação hoje é ele:
[21:18] <CarlosAlexandre> Slide 28.
[21:18] <CarlosAlexandre> Será?
[21:19] <CarlosAlexandre> Devemos proibi-lo?
[21:19] <CarlosAlexandre> Recolhê-lo no início das aulas?
[21:19] <CarlosAlexandre> Ou utilizá-lo como recurso pedagógico em sala de aula.
[21:20] <CarlosAlexandre> Vamos pensar!
[21:20] <CarlosAlexandre> O que você, professor, faria ou está fazendo?
[21:21] <CarlosAlexandre> Vejam os slides do 29 ao 32.
[21:21] <CarlosAlexandre> São algumas possibilidades
[21:22] <CarlosAlexandre> São algumas possibilidades de uso do celular em sala de aula para trabalhar leitura e escrita. Mas é professor que precisa saber "o como usar" e "quando usar" dentro de suas possibilidades e espaço.
[21:23] <CarlosAlexandre> Isso requer um olhar crítico, ético e autoral que precisa ser desenvolvidos com os alunos antes de o uso de qualquer tecnologias em sala de aula.
[21:23] <CarlosAlexandre> Slide 33.
[21:24] <CarlosAlexandre> Hoje, temos uma infinidade de recursos que possamos utilizar para nos comunicarmos no meio digital, dentro e fora da escola.
[21:24] <CarlosAlexandre> Mas é importante saber utilizar e "para que utilizar".
[21:25] <CarlosAlexandre> Pensando em engajar e motivar os alunos da geração digital...
[21:25] <CarlosAlexandre> O que precisar fazer?
[21:26] <CarlosAlexandre> Ao invés de coibir o uso do celular, as escolas deveriam incorporá-lo como um recurso que já tem uma forte ligação com a rotina dos estudantes.
[21:26] <CarlosAlexandre> Verificar se a grade curricular que stá sendo trabalhada é relevante e faz sentido para os alunos.
[21:26] <CarlosAlexandre> Observar se as estratégias de ensino são instigantes e desafiantes, colocando o aluno no centro da aprendizagem e colaborando no desenvolvimento de suas competências e habilidades básicas para serem mais participativos na sociedade.
[21:26] <CarlosAlexandre> Rever se os recursos que apoiam estas iniciativas são os mais adequados.
[21:27] <CarlosAlexandre> “Adotar as tecnologias digitais na educação é um caminho sem volta. Mas não é preciso reinventar a roda. Agregar o celular como ferramenta pedagógica já pode ser um excelente começo. Proibir seu uso nas escolas faz com que os alunos se sintam em um presídio” (ALLAN, 2013).
[21:27] <CarlosAlexandre> Vejamos alguns desafios nos slides:
[21:27] <CarlosAlexandre> 36, 37 e 38.
[21:28] <CarlosAlexandre> é impossível?
[21:28] <CarlosAlexandre> Penso que não.
[21:28] <CarlosAlexandre> Mas precisamos rever as nossas práticas de sala de aula;
[21:28] <CarlosAlexandre> a estrutura de nossas escolas;
[21:29] <CarlosAlexandre> o nosso currículo, se está adequado ou não hoje no século XXI;
[21:29] <CarlosAlexandre> levar essas discussões de uso de tecnologias para as reuniões pedagógicas;
[21:30] <CarlosAlexandre> trabalhar com outros professores;
[21:30] <CarlosAlexandre> trabalhar com a pedagogia de projetos;
[21:30] <CarlosAlexandre> e saber quem são os nossos alunos "alfas".
[21:30] <CarlosAlexandre> Enfim,
[21:31] <CarlosAlexandre> "vivemos em uma sociedade emergente dita tecnológica e digital".
[21:32] <CarlosAlexandre> (OLIVEIRA JÚNIOR, p. 26, 2018)
[21:33] <CarlosAlexandre> Nos slides 40 e 41 temos algumas referências que foram utilizadas para esta conferência.
[21:33] <CarlosAlexandre> No slide 42, algumas sugestões para capacitação/formação de professore com uso de tecnologias em sala de aula.
[21:34] <CarlosAlexandre> É um ponto muito importante a se pensar. Estamos preparados ou não para essa era digital
[21:35] <CarlosAlexandre> No slide 43, o lançamento do livro que eu e outros pesquisadores organizamos para o professor da Educação Básica que se interessa em utilizar as tecnologias digitais em sala de aula.
[21:36] <CarlosAlexandre> Obrigado pela atenção de tod@s!
[21:36] <CarlosHCastro> Obrigado, CarlosAlexandre!
[21:36] <CarlosAlexandre> Meus contatos estão no slide 44.
[21:37] <CarlosHCastro> O espaço está aberto para perguntas e comentários
[21:37] <CarlosHCastro> Fiquem à vontade, congressistas!
[21:37] <Dudu22> Professor, porque o sr acha que os professores são...
[21:37] <Dudu22> Ps os profs são tão conservadores no uso de TDICs?
[21:38] <CarlosAlexandre> Oi, Dudu!
[21:38] <Dudu22> Oi! Boa noite!
[21:39] <CarlosAlexandre> Ainda temos vários professores resistentes em relação ao uso das tecnologias digitais em sala de aula. Eles não se sentem confortáveis e preferem continuar adotando o método tradicional em suas aulas.
[21:40] <brunoforgiarini> Primeiramente, quero parabenizar o professor Carlos pela excelente exposição. Tenho acompanhado o seu trabalho e vejo o quão importante é sua pesquisa dedicada a formação de professores para as tecnologias. MInha questão é: Na sua opinião, qual é o maior desafio do professor na era das tecnologias e das práticas de multiletramentos?
[21:40] <eliane_mila> Eu como acadêmica do curso de Licenciatura em Computação, acho que seria importante o ensino da informática pelo profissional da área.
[21:40] <CarlosAlexandre> Mas não os culpo. É preciso pensar em formação continuada para os professores para que eles possam refletir sobre o uso das TDIC em suas práticas de sala de aula.
[21:40] <eliane_mila> Não temos muita oportunidade nessa área da computação
[21:40] <MarianaFurst> Em 2010, se eu não me engano, trabalhei em uma escola muito bacana que tinha lousa digital em todas as salas, mas infelizmente nenhum profissional foi capacitado para usa-la. Ela funcionava como enfeite.
[21:43] <CarlosAlexandre> Ei, Bruno! Tudo bem? Penso que o maior desafio desse professor saber utilizar as TDIC fora da escola. Ou seja, caso ele não saiba utilizar as tecnologias no seus dia a dia, como irá rever as possibilidades que elas podem oferecer para ensinar e aprender o seu conteúdo.
[21:43] <ElianaBrochado> Parabéns pela apresentação, professor Carlos. Vcs desenvolvem projetos em parceria com escolas públicas q fomentam o uso de tecnologia?
[21:43] <CarlosHCastro> eliane_mila, se me permite opinar, letramento digital e aula de informática são um pouco diferentes, pois letramento refere-se a uso social da língua. Então, isso cabe a todos os professores, pois há usos sociais da língua na matemática, na história, no portuguÊs, na geografia... mas é claro que umprof de informática é muito bem-vindo,
[21:43] <CarlosHCastro> sobretudo em um cenário que falta formação continuada.
[21:44] <eliane_mila> Certo professor
[21:44] <brunoforgiarini> Muito obrigado. Aproveito para mandar um grande abraço para o professor Carlos Castro e parabenizando-o pela organização do evento.
[21:44] <CarlosHCastro> Nó é que agradecemos a presença, prof brunoforgiarini!
[21:45] <MarianaFurst> Carlos, você falou sobre o uso de celular em sala de aula.
[21:45] <CarlosAlexandre> Sobre as práticas de multiletramentos, estamos formando leitores proficientes nos dias de hoje? Pq não pensar na "bagagem" que os nossos alunos trazem de fora da escola? Pq não oportunizar a autoria desses alunos com uso das TDIC? Outra coisa, conhecemos os nossos aluno? Damos voz a eles?
[21:46] <CarlosHCastro> Car@s congressistas, começamos um pouco tarde e não podemos ficar segurando o professor CarlosAlexandre
[21:46] <CarlosAlexandre> Sim, Eliane! Mas esse profissional também precisa de uma formação pedagógica.
[21:46] <CarlosHCastro> Peço, por favor, os últimos comentários e amanhã temos mais duas conferências
[21:46] <CarlosHCastro> às 16 e ás 20 horas
[21:47] <CarlosAlexandre> Vivemos essa realidade até hoje, Mariana. Falta formação/capacitação para os professores.
[21:47] <MarianaFurst> Você alguma vez já experimentou fazer uma atividade com os alunos utilizando o celular?
[21:47] <CarlosHCastro> E para todos os participantes cadastrados direitinho, com participação para certificado, participam do sorteio de livros da galera do Texto Livre.
[21:47] <ElianaBrochado> Obaaaa! 👏👏👏
[21:48] <MarianaFurst> Se sim, poderia nos contar como foi?
[21:48] <CarlosAlexandre> E é preciso pensar também sobre a formação inicial de professores. Como as TDIC estão sendo discutidas e trabalhadas nas licenciaturas?
[21:48] <CarlosAlexandre> Há um laboratório de práticas e metodologias para aplicar o uso das TDIC em sala de aula?
[21:49] <CarlosHCastro> Confiram nossa programação de conferência convidadas: https://eventos.textolivre.org/moodle/course/view.php?id=12§ion=5
[21:49] <CarlosAlexandre> Oi, Eliane! Sim. Podemos conversar mais sobre isso. Ok!
[21:50] <CarlosAlexandre> calexandre.ro@gmail.com
[21:50] <CarlosHCastro> Os podcasts estão ótimos.
[21:50] <CarlosHCastro> Prof CarlosAlexandre, fique à vontade para finalizar.
[21:51] <CarlosAlexandre> Sim, Mariana. Venho pesquisando sobre o celular em sala de aula desde 2008.
[21:52] <CarlosAlexandre> Iniciei o trabalho com o celular em sala de aula em 2008 quado estava na Educação Básica.
[21:53] <CarlosHCastro> Alguma das referências dos seus slides traz experiências com o celular, CarlosAlexandre?
[21:53] <CarlosAlexandre> Trabalhei com os alunos na elaboração de Haikai.
[21:53] <MarianaFurst> Que interessante
[21:54] <MarianaFurst> Depois eu gostaria de saber um pouco mais, caso não se importe.
[21:54] <CarlosAlexandre> Fui proibido pela diretora da escola a realizar a atividade, pois ela achava que causaria indisciplina nos alunos. Mas a escola não tinha disciplina!?
[21:54] <MarianaFurst> Que triste
[21:54] <CarlosHCastro> D:
[21:55] <MarianaFurst> Eu já tive experiência muito parecida com essa, infelizmente
[21:55] <MarianaFurst> Parabéns pela apresentação, Carlos. Depois podemos trocar umas figurinhas, caso você esteja interessado.
[21:55] <CarlosAlexandre> O trabalho foi realizado escondido e ganhou até p prêmio e convite para falar sobre a experiência na Argentina e em NY.
[21:55] <MarianaFurst> Parabéns!!!!
[21:55] <CarlosHCastro> 8) tb sou desses que faz escondido
[21:56] <MarianaFurst> :') :')
[21:56] <CarlosAlexandre> Tem uma publicação sobre esse trabalho. Posso disponibilizar depois. Ok!
[21:56] <MarianaFurst> Por favor, faça isso
[21:56] <CarlosAlexandre> Ah! Na época... a atividade foi realizada com SMS.
[21:56] <ElianaBrochado> Ótimo. Compartilhe conosco.
[21:56] <CarlosAlexandre> Os alunos não tinham recurso para ter acesso à intenet.
[21:57] <ElianaBrochado> Muitos hoje tbm não têm, pelo menos na minha comunidade.
[21:57] <MarianaFurst> Essa é a minha grande preocupação: o acesso
[21:57] <MarianaFurst> Há alguns dias eu tive um encontro com uma professora de Tecnologia em Educação de uma Universidade Federal Brasileira aqui na California. Durante a nossa conversa sobre as inovações presentes em sala de aula ela me disse que o maior desafio na sala de aula dela é ter os computadores conectados, porque a internet quase nunca funciona na
[21:57] <MarianaFurst> universidade em que ela trabalha.
[21:57] <CarlosHCastro> Nos viramos como podemos no Vale do Jequitinhonha.
[21:58] <CarlosAlexandre> Até hoje, recebo haikai desses alunos que já são profissionais com formação acadêmica. Amo! Kkkk
[21:58] <CarlosHCastro> Mas a banda larga faz muuuuita falta
[21:58] <MarianaFurst> Imagino
[21:58] <ElianaBrochado> Sou do interior do estado de São Paulo e aqui tbm faz muuuuita falta... Rs
[21:59] <CarlosHCastro> Prof CarlosAlexandre, estou satisfeitíssimo.
[21:59] <CarlosHCastro> Alguma última consideração?
[21:59] <CarlosAlexandre> Mais tarde, repeti a mesma atividade com alunos do Ensino Profissional Técnico, Superior e Pós-Graduação... agora com acesso à internet.
[21:59] <MarianaFurst> As escolas aqui em Santa Barbara são outra realidade completamente diferente
[21:59] <MarianaFurst> Recurso e acesso não falta
[21:59] <CarlosAlexandre> O mais legal era que eles já utilizavam recursos multimodais nos textos.
[22:00] <MarianaFurst> Penso no Brasil o tempo inteiro...
[22:00] <MarianaFurst> Aprenderam e jamais esquecerão
[22:00] <CarlosAlexandre> Pois é... mas vamos tentando! Não podemos desistir.
[22:00] <MarianaFurst> Simmm
[22:01] <CarlosAlexandre> Nas minhas referências há trabalhos recentes e interessantes sobre o uso das TDIC em sala de aula.
[22:02] <CarlosAlexandre> Agradeço muito a tod@s vocês!!!
[22:02] <CarlosHCastro> Nós é que agradecemos, CarlosAlexandre!
[22:02] <MarianaFurst> Obrigada pela apresentação, querido. Vou checar suas referências com carinho
[22:02] <CarlosHCastro> Quando o papo é bom, a gente fica mais mesmo.
[22:02] <CarlosAlexandre> Precisamos continuar tendo interesse e eventos como este sobre o uso de recursos tecnológicos digitais em sala de aula.
[22:02] <CarlosHCastro> Agradecemos tb a disponibilidade, além do trabalho tão preocupado com a questões de inclusão.
[22:02] <ElianaBrochado> Boa noite a tod@s!
[22:03] <CarlosAlexandre> Obrigado, Mariana!
[22:03] <CarlosAlexandre> Isso é bom, Carlas!
[22:03] <CarlosAlexandre> Carlos*
[22:03] <CarlosHCastro> :D
[22:04] <CarlosHCastro> Então voltamos amanhã, às 16h00 e às 20h00
[22:04] <CarlosHCastro> MarianaFurst fala sobre as tecnologias nas salas de aula na California às 20.
[22:04] <CarlosAlexandre> Estou à disposição para conversarmos mais.
[22:04] <CarlosAlexandre> Abraços!
[22:04] <CarlosAlexandre> <3
[22:05] <CarlosHCastro> E Júlio Araújo falará sobre discurso de ódio nas redes sociais.
[22:05] <CarlosHCastro> Precisaremos sim, CarlosAlexandre
[22:05] <CarlosHCastro> Boa noite e obrigado mais uma vez.
[22:05] <CarlosHCastro> (y) <3