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  Título:

A MÚSICA NA SALA DE AULA: CAMINHO PARA UM NOVO FAZER PEDAGÓGICO

Autores:  Sonia Maria da Fonseca Souza, Eliana Crispim França Luquetti, Vyvian França Souza Gomes, Clodoaldo Sanches Fófano, Lucas Capita Quarto
Resumo:  

Este estudo apresenta uma análise do objeto de investigação – música, como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem de língua Inglesa. Ao abordar a música como um dos prazeres universais existentes, dos quais é parte de integrante de qualquer cultura e também por seu considerável teor emocional, ela constitui um recurso no processo ensino-aprendizagem de língua inglesa, tornando-o motivador, prazeroso, envolvente e de grande eficácia na aquisição de conhecimentos. É um trabalho metodologicamente estruturado por uma pesquisa bibliográfica, por meio de fontes teóricas que embasam a busca de respostas sobre o tema abordado etem como objetivoapontar caminhos para um novo fazer pedagógico por meio da música em Língua Inglesa, visando torná-lo um saber que possa ser de fato fonte motivadora, no processo de ensino-aprendizagem. Sendo assim, o estudo encerra-se apontando caminhos para estimular a prática educacional incentivando os educadores na construção de novos saberes.


LEIA Artigo Completo em PDF:  Documento PDF A MÚSICA NA SALA DE AULA- CAMINHO PARA UM NOVO FAZER PEDAGÓGICO .pdf
Trilha Principal:  Linguagem e Tecnologia
Trilha Opcional:  Educação e Tecnologias
Área do conhecimento (CNPq): Linguagem
Instituição:  Universidade Estadual Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF
Palavras-Chave:   Música. Aprendizagem significativa. Coesão cultural. Língua inglesa.
Mesa (1): Bárbara Amaral da Silva
Mesa (2): Gustavo Gomes Siqueira da Rocha
Código:

  

Aprovado terça, 11 set 2018, 11:13

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