ANFITEATRO

  Título:

ENSINO DE GRAMÁTICA OU REFLEXÃO LINGUÍSTICA? A HIPÉRBOLE NO LIVRO DIDÁTICO

Autores: Angélica Natalia Ferreira Gonçalves
Resumo:

O presente trabalho investiga como o ensino de gramática foi proposto em um material didático e qual a sua adequação aos documentos que norteiam o ensino e às novas concepções teóricas, tendo por base Antunes (2003; 2014) e Travaglia (2009). Os resultados sugerem um trabalho pouco contextualizado e pouco reflexivo com a língua, culminando em um ensino pouco significativo para os alunos.

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Anexos:

PERFIL DA AUTORA: Angélica Gonçalves

Área do Conhecimento: Educação
Categoria principal:


Ensino/Aprendizagem

Categorias Específicas: Leitura e Escrita
Gramática
Instituição: UFMG - MG
Palavras-Chave:
Mesa (1): Adriane Teresinha Sartori
Mesa (2): Isabelle Rodrigues de Mattos Costa - UERJ
Mesa (3):

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Aprovado segunda, 11 jun 2018, 21:57

Código: Adriane-13