Cíntia, boa noite!

Seu artigo é muito interessante!

A escola em seu modelo tradicional, onde o Professor é o "proprietário" do conhecimento e o transmite pra o aluno com anotações e livros, vem dando lugar para uma Educação moderna, atual e tecnológica.

As tecnologias da informação e comunicação (TICs) se tornaram aliadas ao processo de ensino-aprendizagem. Os softwares livres são ferramentas que buscam fazer com que os conteúdos abordados nas disciplinas tornem-se dinâmicas, interativas e interdisciplinares. O software livre proporciona ao professor e ao aluno, recursos para construção de materiais didáticos, de apoio para o que está sendo estudado.

O trabalho mostrou justamente isso. A utilização do software Gimp, uniu uma estratégia dentro da realidade e gosto dos alunos: as fanzines e o uso do software livre. A aprendizagem dos conteúdos de Física tornaram-se mais divertidos, atraentes e interessantes aos alunos, visto que eles tiveram a oportunidade de ter contato com a parte de informática (para uso do software) e construir as fanzines. Além disso, quando a aprendizagem se desenvolve de forma coletiva e colaborativa, o êxito tanto do docente, quanto do discente é maior e todos podem participar da construção do conhecimento.

Por fim, ressalto a conclusão da autora, quando menciona que "a metodologia ativa por meio de recursos tecnológicos dinamiza o processo de ensino e aprendizagem". Tal conclusão, reafirma o sucesso da metodologia e segue como sugestão para todos os professores de todas as disciplinas, com possibilidade de aplicação em todas as áreas.

Quais as referências de pesquisa-ação e qual a perspectiva de ensino de física utilizada para desenvolver a pesquisa?