LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO

 
LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
sexta, 8 nov 2019, 20:40

Autores:Mauricio Teixeira Mendes, Natália Eliza Novais Alves
Resumo:

No presente trabalho, abordaremos o conceito de Letramento Crítico (LC) de Mattos e Valério (2010) e sua relevância para o ensino e aprendizagem de língua inglesa. Brevemente, discutiremos o conceito de “brechas” proposto por Duboc (2005) e como elas podem ser uma estratégia para que o professor possa proporcionar um ensino voltado a aguçar a criticidade dos estudantes, principalmente para que possam ser mais atuantes na comunidade em que vivem. Apresentaremos um plano de aula desenvolvido em uma escola do campo do Vale do Jequitinhonha em Minas Gerais. Tal atividade foi proposta como fechamento da disciplina “Novos Letramentos - Autores Brasileiros”, do programa de pós-graduação em Estudos Linguísticos (Poslin) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), que ocorreu no primeiro semestre de 2019, no qual teríamos que propor uma aula que pudesse ser aplicada na educação básica, com duração de 50 minutos, dentro da perspectiva do letramento crítico

LEIA Artigo Completo em PDF:Documento PDF Trabalho Natalia Mauricio revisto.pdf
Trilha Principal:Linguagem e Tecnologia
Trilha Opcional:
Área do conhecimento (CNPq):
Instituição:Universidade Federal de Minas Gerais
Palavras-Chave:letramento crítico; brechas; ensino de língua inglesa; educação do campo
Mesa (1):Érika Amâncio Soares
Mesa (2):Valdete Aparecida Borges Andrade

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Mauricio Teixeira Mendes - segunda, 11 nov 2019, 15:02
 

Boas horas pessoal.

Estamos aguardando, ansiosamente, contribuições para o nosso trabalho.

Procuramos descrever um passo a passo de um plano de aula de inglês, com o intuito de provocar nos educadores o pensamento de uma educação linguística, no qual o ensino de línguas deve se pautar na linguagem em uso, na língua viva, e não no ensino sistemático de regras gramaticais. 

Sejam todxs bem vindxs!!!
Bora prosear?

: )

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Érika Amâncio - segunda, 11 nov 2019, 18:32
 
Caros autores,


Gostaria de, mais uma vez, parabenizá-los pela iniciativa de produzir um trabalho relevante não só do ponto de vista acadêmico, mas principalmente pela perspectiva de ensino localmente situado, com foco no contexto de atuação e nas reais necessidades do corpo discente abordado. Sugiro tentativas de intervenção tendo a tecnologia como base, de forma a criar espaços para pensar e fazer nas comunidades onde vocês atuam. Se vocês tomarem essa pesquisa como um ponto de partida, podem usar as tecnologias mais acessíveis aos alunos para propor dinâmicas que ressignifiquem o papel deles dentro e fora da escola.

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por NATALIA ELIZA NOVAIS ALVES - terça, 12 nov 2019, 08:22
 
Obrigada pelas contribuições e feedback Érika. Consideramos muito relevante o foco no nosso contexto de atuação, principalmente na tentativa de desconstruirmos alguns esteriótipos em relação as comunidades do campo, ou seja, muitos já possuem contato com as novas tecnologias digitais. Ao prepararmos a sequência didática levamos em consideração as tecnologias digitais que fazem parte do cotidiano dos estudantes.
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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Valdete Aparecida Borges Andrade - segunda, 11 nov 2019, 15:34
 

O artigo, tendo como base no conceito de Letramento Crítico de Mattos e Valério (2010), apresenta um plano de aula, para a disciplina de Língua Inglesa, desenvolvido em uma escola do campo do Vale do Jequitinhonha em Minas Gerais. O público alvo são alunos do noturno que trabalham durante o dia e possuem diferentes ocupações (agricultor familiar, vaqueiro, trabalhadoras domésticas, caseiros, carvoeiros. Uma vez que as atividades dependiam de tecnologias digitais, os autores verificaram quais tecnologias os alunos possuíam. A partir dessa informação, as atividades foram desenvolvidas por meio não só do projetor de vídeo e notebook, mas também de smartphones. Com a tecnologia em mãos, os alunos se tornaram parte do processo de aprendizagem. O artigo apresenta atividades, tendo como base a linguagem em uso, para serem aplicadas em sala de aula. Certamente, a discussão, mais precisamente, em torno dessas atividades será muito proveitosa.  

Valdete (Coordenadora de mesa)


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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Daniel Rodrigues Paes Landim - terça, 12 nov 2019, 13:55
 

Achei esse artigo muito interessante estou desenvolvendo meu projeto de TCC com o tema "a leitura e suas estrangeiras como ferramenta de aprendizagem no ensino de L.I e dentre as concepções de leitura que estou usando destaco a leitura crítica, esse artigo ampliou minhas concepções acerca do ensino de leitura em l.i

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por NATALIA ELIZA NOVAIS ALVES - terça, 12 nov 2019, 18:54
 

Que bom que o nosso trabalho pôde contribuir para o seu TCC. Obrigada Daniel.

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Fransciele dos Reis Cândido Correia - terça, 12 nov 2019, 17:23
 

O artigo traz em um de seus temas algo primordial para uma educação de qualidade; o contexto. Pois quando se apresenta aos alunos uma disciplina que tem informações do seu dia a dia, cria um ambiente tranquilo e autônomo, faz com que o aluno se interesse mais, pelo fato de que o conhecimento que ele irá adquirir de certa forma auxiliará no seu desenvolvimento diário nas tarefas. 

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por NATALIA ELIZA NOVAIS ALVES - terça, 12 nov 2019, 18:55
 

Verdade Fransciele, o contexto é sempre relevante e é por isso que temos que aproveitar as "brechas" do livro didático para proporcionarmos um ensino mais contextualizado.

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Maria Aparecida Viegas de Melo - terça, 12 nov 2019, 19:47
 

Boa noite a todxs!

Trabalhar o letramento crítico na aula de língua inglesa é complexo e a proposta do trabalho de vocês é muito interessante. Trabalhar do global para o local aliado ao uso da tecnologia possibilita trabalhar o letramento crítico com mais criticidade, criatividade e interatividade. Não conhecia o site Mentimeter parece bem interessante. Além de slides, nuvem de palavras, quiz, o Mentimeter tem outras funções? 

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por NATALIA ELIZA NOVAIS ALVES - quarta, 13 nov 2019, 08:19
 

Sim, Maria. O Mentimeter pode ser usado para criar gráficos, realizar enquetes, dentre outras funções. O site é amplamente usado em vários contextos além da sala de aula como em workshops. Espero que você possa utilizá-lo.

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Fernanda Costa - terça, 12 nov 2019, 23:17
 


Muito bacana a proposta de vocês, Maurício e Natália! Acredito que vocês atingiram o objetivo de, por meio da explicitação do estudo de caso e do plano de aula aplicado, inspirar professores. Estes, em outros contextos e junto dos estudantes, poderão realizar atividades que promovem uma reflexão crítica fundamentada. 

Como sugestão, recomendaria que vocês explicitassem, na introdução, exemplos de  dificuldades que o professor de língua inglesa encontra para discutir questões críticas em sala.


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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por NATALIA ELIZA NOVAIS ALVES - quarta, 13 nov 2019, 08:20
 

Obrigada pela sugestão Fernanda! Com certeza é uma ótima contribuição para o nosso trabalho.

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Jaqueline Miranda - quarta, 13 nov 2019, 18:53
 

Natália e Maurício, tenho trabalhado com letramento crítico na minha pesquisa, por isso, o artigo de vocês me chamou muito a atenção. Quero, primeiramente, parabenizá-los pelo trabalho tão rico! Acredito que aproveitar as "brechas" em sala para adaptar o plano de aula, a carga horária e também equilibrar o uso do livro didático para inserir discussões significativas para os estudantes enriquece muito a aprendizagem. Achei muito pertinente a escolha do tema para o público alvo. Acredito que esse plano de aula ajuda a desenvolver o pensamento crítico dos educandos através do produto (texto produzido) postado na fanpage da escola, aguçando nos estudantes o desejo de fazer algo concreto em prol do rio da comunidade, como mencionado por vocês no próprio artigo. 


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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por NATALIA ELIZA NOVAIS ALVES - quinta, 14 nov 2019, 15:36
 

Que bom Jaque que nossos trabalhos são similares! Obrigada pelo feedback!

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Stefani Toledo - quarta, 13 nov 2019, 19:40
 
Muito bem, Maurício e Natália!


Gostei bastante de a atividade ter proporcionado aos discentes da localidade em questão o contato com essas teorias. 

Acredito que propor atividades assim contribui significativamente para que mais professores tenham conhecimento do que estamos estudando na Universidade e que lhes dizem respeito. 

A sugestão que tenho é apenas a retirada do nome da empresa de Saneamento Básico da cidade, pois acredito não ser tão relevante para a discussão proposta. 

Abraço,

Stefani

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por NATALIA ELIZA NOVAIS ALVES - quinta, 14 nov 2019, 15:34
 

Obrigada Stefani. Verdade, essa questão do nome concordo com você.

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Angélica Tommasini - quarta, 13 nov 2019, 20:34
 

Parabéns pelo trabalho!



Abraços. 

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por NATALIA ELIZA NOVAIS ALVES - quinta, 14 nov 2019, 15:34
 

Muito obrigada Angélica!

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por NATALIA ELIZA NOVAIS ALVES - quinta, 14 nov 2019, 15:34
 

Muito obrigada Angélica!

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Kenya Morais - quarta, 13 nov 2019, 20:40
 

Nathália e Maurício, parabenizo a escolha de montarem um plano de aula baseado em três aspectos importantíssimos nos tempos atuais: o desenvolvimento da criticidade do aprendiz; a busca pela noção de cidadania e a participação ativa na sociedade atrelada à consciência ambiental e, o letramento digital por meio do uso de ferramentas das novas tecnologias que engajamento e potencializam o aprendizado do aluno. No meu entendimento essas três questões são imperativas para serem desenvolvidas tanto no ensino fundamental, quanto no médio e na EJA. E, para finalizar, ouso fazer uma sugestão: em algum momento da aula seria interessante mencionar a ativista Greta Thunberg como uma fonte de inspiração aos alunos em relação ao protagonismo ligado às questões ambientais.


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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por NATALIA ELIZA NOVAIS ALVES - quinta, 14 nov 2019, 15:35
 

Obrigada pela contribuição Kenya! Vou pesquisar sobre esta ativista que eu desconheço.

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Sônia Ferreira - sexta, 15 nov 2019, 08:41
 

O letramento da língua em inglesa em uma escola do campo seria importante, diariamente podemos observa que a língua inglesa esta presente no nosso dialeto, sem percebemos estamos usando. Mas não basta ter um professor em sala de aula que não trabalhe com a realidade dos estudantes.

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Mauricio Teixeira Mendes - domingo, 17 nov 2019, 20:22
 

Obrigado pelas palavras Sônia.

Ha! braços


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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Sônia Ferreira - sexta, 15 nov 2019, 08:41
 

O letramento da língua em inglesa em uma escola do campo seria importante, diariamente podemos observa que a língua inglesa esta presente no nosso dialeto, sem percebemos estamos usando. Mas não basta ter um professor em sala de aula que não trabalhe com a realidade dos estudantes.

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Sônia Ferreira - sexta, 15 nov 2019, 08:54
 

O letramento da língua em inglesa em uma escola do campo seria importante, diariamente podemos observa que a língua inglesa esta presente no nosso dialeto, sem percebemos estamos usando. Mas não basta ter um professor em sala de aula que não trabalhe com a realidade dos estudantes.

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Gustavo Rocha - sexta, 15 nov 2019, 14:28
 

Parabpens pelo trabalho. 

Muito boa a proposta de trabalho com a língua inglesa, abordando o conceito de LC, tão importante para nossos alunos do século XXI. 

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Mauricio Teixeira Mendes - domingo, 17 nov 2019, 20:22
 

Obrigado pelas palavras Gustavo.

Ha! braços

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Maria Natiele Soares Ramalho - sexta, 15 nov 2019, 22:41
 

Boas horas, gente boa!

Parabéns pelo trabalho de vocês super concordo que mudanças precisam de iniciativas e que essas iniciativas precisam ser tomadas com urgência. Anda acreditamos em aulas produtivas, mas é claro que muita gente tem que sair da zona de conforto, motivar alunos não é uma tarefa fácil. Os alunos costuma perguntar: -Porque eu tenho que aprender inglês? Não sei nem português direito. Nessa brecha é a hora de mostrar todos os pontos positivos de aprender uma segunda língua, mostrar a importância do inglês, como ele esta presente em nosso dia a dia. Quanto aos alunos do contexto do campo o plano de aula apresentado é excelente, trabalhar com a ralidade deles é primordial. 


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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Mauricio Teixeira Mendes - domingo, 17 nov 2019, 20:17
 

Boas hora, gente fina.

Prazer receber seu comentário.

Tamos juntos nesses desafios de buscar a beleza do ensinar que propõe Freire. Tendo novidades nos conte.

Ha braços!!!

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Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Leonardo Rodrigo Soares - sexta, 15 nov 2019, 23:07
 

Meus caros colegas Maurício e Natália,

Gostei muito da proposta de aula à luz do Letramento Crítico. Parabéns pela iniciativa! Acredito que os alunos devem ter gostado muito da aula e se engajaram com muito entusiasmo nas atividades propostas.

Eu gostaria de dar uma sugestão em relação à atividade de gramática. Existe uma outra forma de trabalhar gramática em aula de forma contextualizada. Vocês já ouviram falar sobre "Grammaring"? Larsen-Freeman considera como a quinta habilidade(listening, reading, writing e speaking) , onde ela é vista mais como um processo dinâmico do que um sistema de regras. O livro Uncovering Grammar, do Scott Thornbury, traz umas dicas bem interessantes de como abordar a gramática na aula de línguas. Além disso, gostaria que vocês compartilhassem com a gente o texto que vocês utilizaram na aula.

Abraços,


*parte do livro: http://www.onestopenglish.com/methodology/methodology/methodology-articles/pdf-content/uncovering-grammar/153825.article

Imagem de Mauricio Teixeira Mendes
Re: LETRAMENTO CRÍTICO EM UMA ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA EM UMA ESCOLA DO CAMPO
por Mauricio Teixeira Mendes - domingo, 17 nov 2019, 20:09
 

Olá Leonardo.

Que bom te ter aqui. Fico lisonjeado com sua dedicação a leitura do nosso trabalho.

Agradeço sua dica. Não tinha conhecimento desta proposta de ensino de gramática. Vou dar uma olhada.